Sociale vaardigheidstraining (sova-training)

Onze trainingen zijn gebaseerd op het competentiemodel. Tijdens de trainingen ontwikkelen de jongeren een aantal belangrijke vaardigheden en competenties die zij nodig hebben om goed te functioneren in de maatschappij. Wij kiezen bewust voor een positieve benadering van de deelnemers - de trainer spreekt hen aan op hun kwaliteiten en niet op hun beperkingen en problemen.

Doelgroep
De Sociale vaardigheidstraining richt zich op jongeren van wie de sociale vaardigheden gebrekkig ontwikkeld zijn. Bijvoorbeeld jongeren die makkelijk meelopen met een groep, geen 'nee' durven zeggen, onvoldoende of juist overmatig assertief zijn of grensoverschrijdend gedrag vertonen.

Context
Aan de Sociale vaardigheidstraining nemen met name jongeren deel die een leerstraf hebben gekregen. Zij is echter ook geschikt voor andere doelgroepen, bijvoorbeeld voortijdige schoolverlaters, jongeren die deelnemen aan een dagbestedingsproject of HALT-jongeren.

Methodische onderbouwing
De Sociale vaardigheidstraining is gebaseerd op het competentiemodel, de sociale leertheorie, de operante leertheorie en de zelfbepalingstheorie. Tijdens de training ontwikkelen de jongeren díe vaardigheden en competenties die zij nodig hebben om goed te kunnen functioneren in de maatschappij. Er wordt hierbij bewust gekozen voor een positieve benadering. De trainer spreekt de jongeren dus aan op hun kwaliteiten en niet op hun beperkingen en problemen.

Duur en opzet
De Sociale vaardigheidstraining bestaat in principe uit acht bijeenkomsten van 1½ uur. Soms is het mogelijk om de training in een verlengde of verkorte variant aan te bieden. Een en ander is afhankelijk van het profiel van de deelnemers en de doelstelling van de training.
Wij geven de training individueel en in groepsverband. Bij een groepstraining kijken we zorgvuldig naar de samenstelling van de groep. We plaatsen alleen jongeren bij elkaar als wij inschatten dat zij elkaar positief kunnen beïnvloeden.

Rol van ouders
Onlangs is wetenschappelijk onderzoek gedaan naar een aantal (trainings)programma's voor jongeren met antisociaal gedrag. De onderzoekers hebben in kaart gebracht welke factoren een positieve invloed hebben op de toekomst van de jongeren. Ofwel: factoren die ertoe kunnen bijdragen dat jongeren goed terechtkomen en minder recidiveren. Eén van die factoren is 'goed contact met ouders/familie'. Om die reden besluiten wij steeds vaker om ouders te betrekken bij de Sociale vaardigheidstraining. Wij kunnen hen bijvoorbeeld uitnodigen voor het intakegesprek, waarin we de opzet en inhoud van de training toelichten. Tijdens dat gesprek kunnen zij zelf aandachtspunten voor de training aandragen. Ook kunnen wij ouders betrekken bij de tussen- en eindevaluatie, waarbij de nadruk ligt op de toekomst van de jongere en op de versterkende rol die ouders in de thuissituatie kunnen spelen.